Aktualności
- Szczegóły
Uczniowie klasy Va ze Szkoły Podstawowej w Strzyżowicach przez cały rok szkolny
2024/2025 brali udział w XXXVI Edycji Harcerskiej Ogólnopolskiej Akcji Ekologicznej”
Florek”. Kilkumiesięczne działania naszych piątoklasistów zostały docenione i nagrodzone
III miejscem.
W tegorocznej edycji młodzi uczestnicy, pod okiem nauczycieli podejmowali działania
związane z tematyką odnawialnych źródeł energii.
Uczniowie zrealizowali pięć zadań.:
1.Energia wody
2.Kosmiczna energia
3.Siła wiatru
4.Makieta OZE
5.Z żywiołem za pan brat
W ramach realizacji pierwszego zadania uczniowie obejrzeli filmiki edukacyjne o
odnawialnych źródłach energii. Następnie dyskutowali na temat wad i zalet budowania
elektrowni wodnych i zapór. Grupa piątoklasistów wykonała także prezentację
multimedialną na temat odnawialnych źródeł energii, którą przedstawiła pozostałym
uczniom.
Prezentacja i filmiki zainspirowały dzieci do zbudowania mini kół wodnych, które posłużą
jako pomoce dydaktyczne do przyrody i fizyki. Wykonane przez uczniów koła mogą być
wykorzystane również jako zabawki dydaktyczne (młyn, koła wodne, fontanna
przelewowa). Koło to doskonała pomoc dla wielbicieli eksperymentów, pokazująca jak
wielką i niepowstrzymaną siłą jest energia przyrody, czyli w tym przypadku wody.
Ponadto uczniowie wykonali gazetkę na temat odnawialnych źródeł energii pod hasłem
Energia wody.
Realizując drugie zadanie uczniowie dowiedzieli się, że energię słoneczną można
wykorzystać na trzy sposoby: do wytworzenia energii elektrycznej, produkcji ciepła bądź
w procesie fotosyntezy do pozyskania energii chemicznej. Energia słoneczna, podobnie jak
większość innych odnawialnych źródeł energii, określana jest mianem „zielonej energii”.
Oznacza to, że jest przyjazna naturze, nie wpływa negatywnie na środowisko. Uczniowie
dyskutowali jakie są wady i zalety pozyskiwania energii słonecznej. Przygotowali w
formie notatki wizualnej informacje o „zielonej energii” - energii kosmicznej. Podczas
spacerów w swoich okolicach poszukali paneli solarnych i przeprowadzili wywiady z
użytkownikami paneli. W naszej szkole (na dachu szkoły i przedszkola) również
zainstalowane są panele słoneczne. Wykonali eksperyment „Energia słoneczna a kolory” .
Po przeprowadzeniu doświadczenia uczniowie wywnioskowali, że światło uderzając w
przedmiot wytwarza ciepło. Gdy jednak promienie słoneczne odbiją się od przedmiotu,
jedynie zmienią swój kierunek i nie wytworzą ciepła. Jasne kolory odbijają światło.
Ciemne kolory „pochłaniają” ciepło, a raczej pomagają w przemianie światła w ciepło.
Wiedza o wykorzystaniu energii słonecznej i doświadczenie zainspirowały uczniów do
wykonania butelki, w której można ogrzać wodę.
W ramach realizacji trzeciego zadania uczniowie wykonali projekt wiatrowego generatora
prądu elektrycznego i nagrali filmik przedstawiający poszczególne etapy pracy. Projekt
miał na celu zrozumienie zasad działania energii wiatrowej oraz rozwijanie umiejętności
technicznych i zespołowej pracy.
Czwarte zadanie polegało na wykonaniu makiety fragmentu miejscowości Góra
Siewierska w Gminie Psary, uwzględniając w niej obiekty wykorzystujące odnawialne
źródła energii. Na makiecie znalazły się modele domów z panelami fotowoltaicznymi na
dachach oraz wiatraki produkujące energię elektryczną z siły wiatru.
Uczniowie klasy Va realizując piąte zadanie podzielili się swoją wiedzą z młodszymi
kolegami i koleżankami organizując pogadanki dla klasy II na temat odnawialnych źródeł
energii (OZE). Celem spotkania było przybliżenie drugoklasistom znaczenia
ekologicznych sposobów pozyskiwania energii oraz ich wpływu na środowisko.
Piątoklasiści w przystępny sposób wyjaśnili czym są energia słoneczna, wiatrowa i wodna.
Drugoklasiści chętnie zadawali pytania i aktywnie uczestniczyli w rozmowach.
Później piątoklasiści pomogli młodszym kolegom i koleżankom w składaniu papierowych
samolotów. Potem wszyscy udali się na boisko, gdzie uczniowie klasy Va przeprowadzili
zabawy z wykorzystaniem samolotów, wstążek i gazet, sprawdzając w ten sposób siłę
wiatru.
Po realizacji każdego zadania uczniowie dzielili się informacjami ze społecznością
szkolną na facebooku. Akcja miała na celu nie tylko edukację świadomości ekologicznej
młodego pokolenia, ale również kształtowanie postaw prospołecznych i obywatelskich.
Był to kolejny krok w budowanie świadomości ekologicznej młodych ludzi. Uczniowie
zdobyli wiedzę, a także realnie wpływali na otaczające środowisko - z myślą o przyszłości.
Realizacja zadań „Florka” zainspirowała uczniów do działania na rzecz przyrody.
Z niecierpliwością czekają na następną edycję.
- Szczegóły
DALTON NA WIECZÓR: Działania, których nie znajdziesz w przewodnikach.
- Szczegóły
„Przysłowie to krótkie zdanie
oparte na wieloletnim doświadczeniu”
(Miguel de Cervantes)
Innowacja pedagogiczna „101 myśli na wesoło”
W bieżącym roku szkolnym uczniowie klas młodszych i starszych realizują wspólnie innowację,
której przedmiotem są polskie przysłowia i utarte związki frazeologiczne. W naszym codziennym życiu
używamy przysłów, które mają określone znaczenie związane z naszą kulturą i obyczajowością.
Przysłowia polskie wywodzą się z tradycji ludowej, są świadectwem obyczajów oraz wiedzy ludzi, często
związane z konkretnymi wydarzeniami. Są więc mądrością narodu i historią kultury, dlatego warto je
znać. Założeniem innowacji jest zatem organizowanie działań dydaktyczno – wychowawczych mających
na celu poznanie przez młodych ludzi przysłów, rozumienie ich znaczenia przenośnego i kształcenie
umiejętności wykorzystania w życiu codziennym dla wzbogacenia języka. Adresatami innowacji są grupy
świetlicowe (klasy I – III) oraz uczniowie klas starszych: Va, VI i VIIb (realizacja na języku polskim).
W grupach świetlicowych program innowacji zakłada wprowadzenie w każdym tygodniu jednego
przysłowia i budowanie wokół niego sytuacji wychowawczych i dydaktycznych adekwatnych do
możliwości dzieci oraz aktualnych potrzeb w grupie. Od listopada uczniowie rozwiązywali quizy i
odkodowywali przysłowia oraz odczytywali powiedzenia z emotikonek. Ponadto odgadywali przysłowia
po zabawach sensorycznych ( zabawy światłem, zabawy z użyciem zmysłów: wzroku, dotyku i zapachu).
Z kolei w klasach starszych uczniowie przypomnieli sobie znane im przysłowia i związki
frazeologiczne, a następnie „wyruszyli” w podróż szlakiem polskich przysłów. Podczas Etnowyprawy,
będącej też świetnym testem uważności, poznali historię, np. Beboków, dowiedzieli się co to jest
etnografia i skąd tak naprawdę wywodzą się przysłowia. Ponadto wykorzystując metodę dramy
„pokazali” i utrwalili sobie wiele znanych, choć często zapomnianych powiedzeń i utartych związków.
Założeniem innowacji jest rozwój nie tylko umiejętności językowych czy kulturowych, ale też
współpracy poprzez integrację różnych grup wiekowych. Ciekawym rozwiązaniem było przygotowanie i
przeprowadzenie przez uczniów klasy VI turnieju ze znajomości przysłów, którą to wiedzą musieli się
wykazać uczniowie klasy IIb. Zabawa połączona z nauką to świetna okazja do utrwalenia treści
językowych, a także do wzmocnienia relacji między uczniami z różnych klas.
Realizacja innowacji pedagogicznej „101 myśli na wesoło”, której celem jest wykorzystanie
przysłów w edukacji, doskonale integruje rozwój umiejętności językowych, kulturowych i społecznych u
dzieci w każdym wieku. Poprzez angażowanie uczniów w różnorodne aktywności związane z
przysłowiami możemy nie tylko przekazać wiedzę, lecz także inspirować ich do refleksji nad wartościami
i mądrościami zawartymi w tych krótkich, ale jakże bogatych w treść sentencjach.
Autorki innowacji:
Kornelia Ducka
Bożena Nobis-Siudak
- Szczegóły
Szanowni Państwo,
Mamy przyjemność poinformować, że nasza szkoła zakwalifikowała się do darmowego programu szkoleń „ABC Higieny Cyfrowej", którego organizatorem jest Fundacja Orange i Fundacja „Instytut Cyfrowego Obywatelstwa". Podczas szkoleń „ABC higieny cyfrowej” dzieci z klas 4-8 oraz dorośli, w tym nauczyciele i rodzice, dowiedzą się, czym jest higiena cyfrowa i dlaczego jest ważna. Trenerzy i trenerki wesprą uczestników w tym, jak kształtować swoje nawyki cyfrowe. Dzieci podczas zajęć dowiedzą się, jak zdrowo korzystać z urządzeń ekranowych, a także przygotują się do wypracowania klasowych kontraktów ekranowych. Dorośli z kolei lepiej poznają cyfrowy świat dzieci i dowiedzą się, jak wspierać dzieci w sferze online. Szkolenie odbędzie się w naszej szkole w dniu 8 kwietnia 2025 r. W pierwszej części dnia trenerka Fundacji „Instytut Cyfrowego Obywatelstwa", partnera merytorycznego programu „ABC Higieny Cyfrowej", przeprowadzi wykład, podczas którego dzieci z klas 4-8 dowiedzą się, czym jest higiena cyfrowa i dlaczego jest ona tak ważna. Następnie wybrani „ambasadorzy higieny cyfrowej" z każdej klasy udadzą się na warsztaty, na których zdobędą niezbędną wiedzę i kompetencje, pomagające im w pełnieniu ich roli, a także przygotują się do wsparcia wychowawcy_czyni w opracowaniu i wdrożeniu klasowego kontraktu ekranowego.
Wykład dla dorosłych odbędzie się tego samego dnia, tj. 8 kwietnia 2025 r , o godz. 17.00 , w sali gimnastycznej Szkoły Podstawowej w Strzyżowicach. Gorąco zachęcamy do licznego przybycia - aktualnie kwestie związane z nadmiernym i nieodpowiednim używaniem urządzeń ekranowych, internetu i mediów społecznościowych stanowią jedno z najpilniejszych wyzwań, z jakimi musi się zmierzyć tak szkoła, jak i rodzina. Państwa wsparcie, zbudowane na rzetelnej wiedzy, jest niezbędne dla dobrego funkcjonowania dzieci.
Liczymy na Państwa obecność.
