Aktualności
- Szczegóły
W świecie Narnii
Projekty na zajęciach lekcyjnych jako droga
do samodzielności i kreatywności uczniów
Wszyscy przyzwyczailiśmy się do tego, że korzystamy w szkole z tablic interaktywnych, zestawów nauczycielskich i różnych zasobów internetowych. Oczywiście to dobre rozwiązanie i na pewno wpływa na poprawienie zdolności i efektywności pracy uczniów. Warto jednak czasami zwrócić uwagę na inne zasoby i możliwości, które pozwolą młodym ludziom na naukę przez zabawę, a jednocześnie będą drogą do samodzielności i kreatywności uczniów. Jednym z popularnych rozwiązań w tym zakresie są wszelkiego rodzaju projekty.
Podczas omawiania lektury „Opowieści z Narnii” uczniowie wykonali wiele ciekawych projektów. A oto co działo się na lekcjach języka polskiego w klasie IVb:
Na chwilę czworo uczniów wcieliło się w role głównych bohaterów lektury – Łucję, Zuzannę, Piotra i Edmunda i „przeniosło się” do magicznego, pełnego przygód i niespodzianek świata Narnii. Tam spotkali m. in. św. Mikołaja, który podarował im prezenty.
Nie zabrakło też walki najstarszego z czwórki rodzeństwa – Piotra, który jako dowódca wojsk narnijskich stoczył wiele bitew.
Wiele emocji dostarczyły uczniom różne przedmioty „pochodzące ” z Narnii ukryte w lekturowych pudełkach. Czwartoklasiści nie tylko je rozpoznawali, ale też mogli np. skosztować ptasiego mleczka od Białej Czarownicy.
Pojawiły się też makiety Narnii wykonane z różnych materiałów ukazujące najważniejsze miejsca i elementy krajobrazu oraz mieszkańców fantastycznej krainy.
Ciekawą formą aktywności na lekcji podczas omawiania lektury było również samodzielne tworzenie przez uczniów wszelkiego rodzaju krzyżówek, rebusów i quizów. Przygotowane przez siebie krzyżówki uczniowie kserowali dla kolegów i koleżanek z klasy, aby mogli je rozwiązać. W razie wątpliwości autorzy zadań służyli pomocą innym, co dawało im poczucie satysfakcji z pełnionej przez chwilę roli nauczyciela.
Zaproponowane przez uczniów różne formy aktywności sprawiły, że bardzo dobrze przyswoili sobie lekturę. Metoda projektu dała uczniom dużą swobodę w działaniu, nauczyła ich samodzielności zostawiając przy tym sporo miejsca na własną twórczość, kreatywność. Pozwoliła też im zrozumieć, że to właśnie oni (a nie nauczyciel) przejęli odpowiedzialność za wykonywanie zadań określonych w projekcie.
- Szczegóły
Laboratoria Przyszłości to rządowa inicjatywa finansowana z Funduszu Przeciwdziałania COVID-19 i realizująca jeden z postulatów „Polskiego Ładu”.
W jej ramach Nasza szkoła otrzymała środki na zakup wyposażenia służącego uczniom do rozwijania kompetencji takich jak współpraca, kreatywność, zdolność rozwiązywania problemów czy obycie z nowymi technologiami. Wykorzystano 60% przyznanych środków na zakup wyposażenia pracowni technicznej.
Dzięki temu uczniowie będą mieć możliwość korzystania z nowocześnie wyposażonej sali, w pełni dostosowanej do prowadzenia urozmaiconych zajęć technicznych.
- Szczegóły
Przekazujemy państwu list Ministra Edukacji i Nauki Przemysława Czarnka oraz Ministra Zdrowia Adama Niedzielskiego dotyczący szczepień dzieci w wieku 5-11 lat przeciw COVID-19. W liście ministrowie informują o rekomendacji Europejskiej Agencji Leków dotyczącej szczepień w tej grupie wiekowej.
Informacje zawarte w liście mają pomóc rodzicom i opiekunom w podjęciu świadomej i odpowiedzialnej decyzji dotyczącej szczepień dzieci w wieku 5-11 lat.
- Szczegóły
„We’re going on a Bear Hunt”-czytamy angielską literaturę w Dzień Pluszowego Misia 
Czym jest dla nas miś pluszowy? Nad tym zastanawialiśmy się na lekcjach języka angielskiego , odszukując różnice i podobieństwa pomiędzy pluszowym i prawdziwym misiem, czyli TEDDY BEAR v. REAL BEAR. W zależności od grup wiekowych w zabawie używaliśmy różnego rodzaju słownictwa od wyglądu po jedzenie i wspólne cechy. W Dzień Pluszowego Misia towarzyszyła nam również angielska bajeczka pt. „We’re going on a Bear Hunt”- klasyka, z którą warto się zapoznać, bez względu na wiek. Uczniowie klas młodszych polowali na niedźwiedzia pokonując wszelkie przeszkody. Były zabawy paluszkowe, uwrażliwiające zmysł dotyku, wzroku i słuchu. Uczniowe poznali wyrażenia dźwiękonaśladowcze w języku angielskim pokonując trawę, rzekę, las czy wodę, a najważniejsze: pobudzając wodze swojej wyobraźni przełamali swój strach. Klasy starsze poznały polowanie na misia nieco z innej strony- tworząc językowe mapy myśli zebranych po przesłuchaniu książki. Jak widać jedna książka wiele obliczy, a wszystkim naszym uczniom życzymy, aby zawsze odnaleźli swoje misie i nigdy się niczego nie bali:)
- Szczegóły
Spotkanie z ratownikiem medycznym
Gościliśmy w naszej szkole ratownika medycznego – tatę jednej z naszych uczennic z klasy 8.
Głównym celem spotkania było przekazanie uczniom klas 7 i 8 informacji na temat specyfiki pracy ratowników medycznych, zasad udzielania pierwszej pomocy oraz prawidłowego zachowania się w czasie wypadku, a także w sytuacjach zagrożenia życia i zdrowia.
Było to niezwykłe spotkanie, ponieważ wyposażyło młodych ludzi w wiedzę, którą niewątpliwie należy systematycznie poszerzać i utrwalać, aby w przyszłości móc ratować czyjeś cenne życie.
- Szczegóły
- XI ŚWIATOWY DZIEŃ PLUSZOWEGO MISIA
25 listopada obchodzony jest Światowy Dzień Pluszowego Misia. Miś towarzyszy dzieciom od najmłodszych lat w zabawie, jest ulubioną przytulanką do snu. Miś stał się bohaterem wielu opowiadań, wierszy, piosenek. Tego dnia każde dziecko przyszło do szkoły ze swoim małym lub dużym przyjacielem – Misiem. Przybyły misie małe, średnie i bardzo duże, białe brązowe, zielone itd. A każdy był piękny i wyjątkowy. Nasza klasę dowiedziała pani Joanna Bloch, która pracuje w bibliotece. Przeczytała uczniom opowiadanie o misiu. Były także zagadki. Na koniec dzieci układały wielki tort z okazji Urodzin Misia i śpiewały piosenki. Dzień ten był pełen wrażeń. Na pewno powtórzymy go w przyszłym roku.
- Szczegóły
PASOWANIE NA CZYTELNIKA KLASA I
Dnia 23 listopada 2021 roku w bibliotece w Strzyżowicach odbyło się pasowanie na czytelnika uczniów klasy I. Celem uroczystości było zachęcenie najmłodszych do korzystania z biblioteki szkolnej, wypożyczania książek oraz systematycznego rozwijania umiejętności czytania. Po wykonaniu wszystkich zadań uczniowie przyrzekli, że będą kochać i szanować książki, korzystać z ich mądrości i sumiennie wypełniać obowiązki czytelnika.
Aktu pasowania na czytelnika biblioteki dokonała pani Joanna Bloch.
Na pożegnanie nowi czytelnicy otrzymali pamiątkowy dyplom oraz nową wypożyczoną książkę. Nie zabrakło również słodkiej niespodzianki
